通讯员刘安纳报道：为进一步提高临床护理带教水平，探索临床护理教学查房新型模式，提升护理实习生的临床思维能力，8月23日下午3点，耳鼻喉科护理教学查房小组，组织全院各科室护理骨干及各科护士长共计50余人，在我院第二外科楼耳鼻喉科示教室，开展了以思维导图新模式的护理教学查房。
    查房伊始，耳鼻喉科护士长刘安纳，对前来参加护理教学查房的同事们表示了热烈的欢迎，并介绍了本次会议的流程。接下来，耳鼻喉科总带教刘向君老师采用理论结合实际的方式，详细为大家阐述了思维导图含义及教学查房病人的病例介绍。耳鼻喉科茹江云医师，结合自己多年临床经验，阐述了喉癌患者的手术经过及术后护理要点。再有责任护士邓粤琳带领实习同学对患者进行护理查房，在查房中采用了启发与讨论式双向交流法，由实习生汇报查房病人的基本资料、病史、针对此病人存在的护理问题提出护理诊断及采取护理措施，利用思维导图的方式使学生记忆深刻。
    肝胆外科护士长许敏，对整个护理查房进行评价：思维导图是一个很好的开始，有了一个好的开始就能更加明确大家前进的方向。此次查房改变了以往传统的老师授课模式，讲究师生互动，针对护理问题学生提出护理措施，老师加以总结，利用思维导图的方式使学生记忆深刻；查房存在不足之处是希望今后查房内容专科护士先掌握好，大家共同参与到查房中来，共同进步。
    护理部周艳玉主任，对本次教学查房进行总结发言：思维导图的加入是一个全新的教学查房模式，该方法便于学生记忆，值得大力推扬及发展。今天的查房形式很新颖，授课者刘向君表现也很从容大方，与学生们的互动相当精彩，但方法和流程上也存在个别小问题，如体格检查时学生向病人提出的问题不妥，专科护理问题应该向带教老师提问，而不应该向病人提问，增加了患者的焦虑及心理负担。在今后的查房中，鼓励授课者加强自己的专科及业务能力，使课程更加生动丰富。
    通过开展思维导图护理教学查房，不仅巩固了护理实习生的专科护理知识，充分调动了实习护士的主管能动性，提高学习兴趣，更对规范临床护理教学查房，提高临床护理教学水平起到了很大的促进作用。